Жители Приморского края смогут пройти обучение в «Университете Новых Лиц»
На сайте федерального проекта «НОВЫЕ ЛИЦА» будет сформирована единая база интеллектуального капитала России, воспользоваться которой сможет любой житель страны.
В разделе «Университет Новых Лиц» будут представлены обучающие выступления лучших российских экспертов, тренеров, преподавателей по темам: внутренняя политика, социальная политика, развитие региона, экономическая политика, СМИ и информационные технологии.
В настоящее время на проекте уже размещены видео мастер-классов по навыкам публичного выступления, планированию рекламных кампаний, проектированию, работе с финансами.
Чтобы стать экспертом «Университета Новых Лиц», можно связаться с Координационным штабом проекта ([email protected] с пометкой «Университет Новых Лиц») и решить организационные вопросы. Стоит отметить, что образовательные видео будут не только публиковаться на сайте проекта «НОВЫЕ ЛИЦА», но и активно распространяться в социальных сетях.
Майя Шалунова, координатор федерального проекта «НОВЫЕ ЛИЦА» в ДФО: «Университет Новых Лиц» - это не только увеличение возможностей получения бесплатного дополнительного образования для участников проекта «НОВЫЕ ЛИЦА», руководителей и активистов различных НКО, а также заинтересованных в своем развитии граждан России. Это еще и новый стимул профессионального и творческого роста для самих преподавателей «Университета», которые могут презентовать свои компетенции перед всей страной и заявить о себе на новом уровне».
Напомним, презентация федерального проекта «НОВЫЕ ЛИЦА» - http://newfaces.info, организованного при поддержке Института социально-экономических и политических исследований (ИСЭПИ), Фонда «Общественное мнение» (ФОМ) и ОНФ, состоялась 26 мая сг в Москве. Дальневосточная презентация проекта прошла 9 июня сг в рамках II Дальневосточного МедиаСаммита. Поддержку проекту на Дальнем Востоке выразили Минвостокразвития и ДВФУ.
На сегодняшний момент в проекте зарегистрировано порядка 4700 участников, из них свыше 1000 - дальневосточники.
